Oltre all'analisi della povertà intesa anche come povertà educativa con un'attenzione alle possibilità concrete di intraprendere strade e attivare progetti, percorsi e processi di riscatto che possano trasformare le povertà in risorse.

La condizione di marginalità chiama in causa la presenza contemporanea di bisogni e problemi molteplici che investono l’intera sfera della persona e delle sue relazioni familiari e sociali. Le situazioni sono spesso estremamente complesse e l’approccio diventa spesso di natura emergenziale. Metodi di presa in carico individuale o limitate a forme di assistenzialismo sono insufficienti e poco impattanti nella vita delle persone, diversamente da quanto avviene con metodi strutturati, che prendono in carico il bisogno del soggetto, potenziano le sue capacità e possibilità, rinsaldano i legami sociali, senza i quali non si ha inclusione, sostengono la persona nel suo complesso in un percorso di crescita personale e sociale che diventa una conquista di autonomia anche economica.